Détails :

L’objectif affiché est de mutualiser les espaces, pour utiliser au mieux ces installations qui servent environ 140 jours par an dans le cadre strict de l’école en les ouvrant pendant les vacances ou le soir. Réparti en trois bâtiments proches et reliés à couvert, le pôle est accessible par deux entrées principales sécurisées. Le bâtiment « école » peut être utilisé en dehors de la période scolaire : son large hall avec escalier et ascenseur permet de recevoir du public à l’étage dans la salle polyvalente et l’atelier, pour des projections, réunions ou des cours du soir. Le bâtiment des « loisirs » (accueil périscolaire, bibliothèque, salle de jeux et salle de motricité) et le restaurant possèdent un accès supplémentaire direct sur le domaine public, afin de permettre une utilisation complètement indépendante de l’école. Le projet est un jeu d’espaces intérieurs, semi-extérieurs et extérieurs qui se répondent. Les trois entités fonctionnelles, les préaux qui les relient et les cours et jardins qu’ils encadrent s’enrichissent mutuellement : ombrage, protection du vent dominant, variations de lumière, impluvium, larges échappées visuelles, omniprésence des arbres,… La compacité du bâti et l’étage partiel enlèvent le moins de surface au sol possible. L’orientation, l’implantation, l’aménagement des abords, la volumétrie et la distribution intérieure sont directement liés aux principes de conception bioclimatiques et à la recherche du bien-être des enfants et leurs encadrants. La structure et le bardage font la part belle au bois massif afin d’optimiser le bilan carbone de la construction et d’utiliser la filière bois locale.